Un blog colaborativo de Literatura Infantil/Juvenil en el que además de encontrar reseñas de cuentos con actividades, descubrirás reseñas de libros de pedagogía y educación para padres y maestr@s, también listados de cuentos por temáticas, y muchas otras cosas relacionadas con la animación a la lectura.

Poco a poco el contenido del blog irá creciendo. A día de hoy hay apartados que están vacíos porque tienen que enriquecerse con todas las aportaciones tanto de los colaboradores, como de los lectores del blog. Cualquier persona que siga el blog puede participar haciendo sus contribuciones, bien con alguna actividad, con algún título para las listas temáticas, con alguna imagen de un Rincón de lectura o una frase relacionada con la literatura..., o convirtiéndose en colaborador.

Navegando por el menú superior y la barra lateral iréis descubriendo todos los apartados del blog. Y si quieres saber más sobre quiénes formamos el blog puedes pinchar aquí.

Por fin ve la luz un proyecto que llevaba mucho tiempo rondando por mi cabeza. Desde luego no hubiera sido posible sin la gente que ha confiado en él y de manera desinteresada se ha unido a esta aventura.



Gracias por hacer posible un sueño

¡Sexto Sorteo!

Hace tiempo que no tenemos un sorteo y en esta ocasión lo hago para celebrar con los colaboradores del blog la Peonza de Oro que ha obtenido Coleccionando Cuentos en los Premios Espiral Edublogs

Así que para estar a la altura, esta vez el sorteo es una joya descatalogada y bastante difícil de conseguir.

Se trata del libro Letra a letra de Ángels Navarro editado por Combel. (Podéis leer la reseña aquí).



Conocí este libro hace unos años cuando una amiga me lo regaló.

Llevaba tiempo buscando otro ejemplar para regalárselo a otra amiga, y después de mucho tiempo de búsqueda acabé encontrando varios. Pensé que uno de ellos tenía que reservarlo para una ocasión especial en el blog. Ese momento ha llegado.

Os cuento cómo participar.


BASES DEL SORTEO
  • El plazo para participar termina a las 22:00 h.  del 21 de julio de 2017 (hora peninsular).
  • Anunciaré el ganador en el blog y en Facebook el día 24 de julio de 2017.
  • El sorteo es válido para todo el territorio español.
  • El premio será un ejemplar del libro Letra a letra de Combel.
  • El sorteo se realizará a través de la página Sortea2.

Para participar es necesario:
  • Haber mandado una reseña dentro de estos plazos: desde hoy día 19 de junio a la fecha de cierre del plazo de participación (22:00 h. del 21 de julio). Puede ser que la reseña esté enviada pero todavía no publicada (en ese caso aparecerá en el apartado Libros reseñados con un “próximamente”).
  • Ser seguidor y suscriptor del blog. (Si quieres saber cómo hacerlo, pincha aquí). 
  • Dejar un comentario en esta entrada con vuestro nombre para el sorteo (que será el nombre que dejáis en las reseñas), el título de un libro que habéis reseñado en el plazo indicado y la confirmación de que sois suscriptores y seguidores.
Podéis compartir en las redes sociales esta publicación por si hay más gente que quiere participar.

Iré publicando en esta entrada la lista de participantes que cumplen las bases del sorteo para que podáis revisar si os falta alguna cosa.


¡Muchas gracias a todos y mucha suerte!


Lista de participantes:

  • Ana Belén L.

Letra a letra


Letra a letra es un libro  que nos permite jugar con el abecedario.

Desde muy pequeños los niños están rodeados de carteles, palabras, textos... por eso ellos sienten curiosidad desde muy pequeños por descifrar "qué pone", "qué dice".  El elemento más pequeño de la palabra es la letra, y cada una de ellas tiene un nombre, una grafía (dibujo), un fonema (sonido).

A través de las fantásticas ilustraciones de Eva Sans intercaladas con fotografías de Genís Muñoz, cada letra nos ofrece una actividad diferente en la que tenemos que poner todos nuestros sentidos para realizarla.

Juegos de ingenio y atención que nos sorprenden en cada una de sus páginas.

A través de ellas tendremos que formar letras, compararlas, buscarlas, pensar en palabras que empiecen por ellas...

Os ponemos algún ejemplo.












Al final del libro encontramos un solucionario donde podremos consultar las respuestas de cada una de las pruebas propuestas en cada letra.


Recalcar también que en el libro encontramos diferentes tipografías, lo cual es muy importante, ya que en el mundo real no solo existen las mayúsculas de palo, o la letra minúscula ligada.

A lo largo del libro encontramos pestañas, hojas desplegables, espejos, piezas... Tiene un formato grande y de cartoné, lo que hace que aumente su durabilidad, con unas ilustraciones y fotografías coloridas acompañado de textos sencillos.

Un libro original que invita a compartir un momento lúdico en familia, fomenta la atención, favorece el proceso lectoescritor y desarrolla el ingenio en los más pequeños.

Ángels Navarro nació en Barcelona en 1958. Se licenció en psicología y está especializada en psicomotricidad y terapia a partir del juego. Durante muchos años, ha sido colaboradora de la sección de pasatiempos de El Periódico de Catalunya y de otras publicaciones. Ha escrito más de noventa libros y cuadernos, aunque también ha realizado proyectos audiovisuales y multimedia, como programas de televisión y juegos de Internet. Sus libros han sido traducidos a muchos idiomas. El éxito de ventas de todos los trabajos de Àngels Navarro la han consolidado como una de las especialistas en juegos de ingenio y entrenamiento mental con mayor reconocimiento. (Fuente).


En 2012 Letra a letra obtuvo el premio International Latino Book Awards, otorgado por Latino Literacy Now.

Letra a Letra
 Àngels Navarro / Eva Sans, Genís Muñoz 
Combel, 2011

Tapa dura, cartoné
Medidas  23,5 x 23,5 cm 
54 páginas.
ISBN: 978-84-9825-687-1
Edad recomendada: 3-6 años, 6-9 años.
Está descatalogado.

El libro está descatalogado, pero actualmente en el blog hay un sorteo para conseguir un ejemplar de este fantástico libro. Si quieres saber cómo puedes participar en el sorteo pincha aquí.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)

El libro en sí nos ofrece multitud de actividades. Siendo el tema central las letras del abecedario las posibilidades son infinitas. A continuación os dejamos solo algunos ejemplos.

  • Hacer letras con plastilina, en bandejas de sal, arena...


Fuente

Fuente


Fuente


  • Formar letras con pompones, tapones, trocitos de papel...
Fuente
  • Comparar las letras con objetos reales:
La V es una montaña del revés.
La O es un sol.
La J es un gancho.
La C es un imán.
  • Jugar a hacer letras con nuestro cuerpo (Idea)
  • Juegos interactivos de reconocimiento de letras.

  • Hacer listados de palabras que empiecen por una letra, o que terminen.
Fuente
  • En este juego interactivo tendremos que pensar con qué letra comienzan las palabras que aparecen.

  • Jugar a emparejar las letras mayúsculas con su minúscula. Por ejemplo, aquí a través de unas letras plastificadas y con velcro los niños tendrán que buscar las letras y ponerlas correctamente.
Fuente
  • En estos juegos interactivos emparejaremos las letras mayúsculas y minúsculas.



  • Vídeos sobre el abecedario.










Enlaces de interés: 

Ficha del libro por parte de la Editorial.

Página web de Eva Sans (ilustradora).

Página web de Genís Muñoz (fotógrafo).

Entrevista a Ángels Navarro.


Laura

Somos Peonza de Oro!!!

Hace unas semanas os conté que el blog era uno de los ganadores de la XI edición del Premio Espiral Edublogs.

En esa entrada os expliqué algo sobre estos premios y os dije que hasta que no llegara el día de la Ceremonia de entrega no sabríamos el puesto que había obtenido nuestro blog.

En ella también daba las gracias a muchas personas por este reconocimiento (sin ninguna duda, los más importantes: los colaboradores del blog). 

Pero quizá entre esas personas me dejé a mi madre, la verdadera culpable de mi amor a la literatura. O a mi hermana, con la que compartía esos cuentos, y que desde hace tiempo tantos libros me regala (a pesar de no entender, en el fondo, si no tengo bastantes en mis estanterías). También me olvide de nombrar a mis amigos, que comparten sus descubrimientos literarios, o de los libreros que tan bien me aconsejan cuando voy "solo" a echar un vistazo, o de los grupos de literatura que hacen que amplíe mi lista de deseos constantemente. Quizá no nombré tampoco a mis chicos, a todos mis chicos, que me demuestran que un cuento puede ser la mejor de las compañías, y que me enseñan ver muchas veces esas historias desde otra perspectiva.

Hoy ha llegado ese día, el día de la entrega de premios, y hace un par de horas he vuelto de Madrid.

He vuelto cargada de ilusión, de alegría, de ganas, habiendo compartido una mañana muy especial entre compañeros docentes que aman su trabajo y que creen en la palabra COMPARTIR (palabra que se ha repetido sin cesar). Además de la gran experiencia y el haber escuchado a Jordi Jubany y todas sus reflexiones sobre las TIC, me llevo el haber puesto cara a muchos de los autores de blogs que sigo hace tiempo. 

Va a ser difícil explicar todo lo vivido. Arropada por la mejor compañía me he llevado la sorpresa de recibir la peonza de oro.



Solo puedo decir que me siento emocionada por este reconocimiento que tiene un valor muy significativo, ya que es un premio que otorgan otros compañeros docentes que saben lo que implica llevar entre manos un blog.

Llevo casi siete años con mi blog de aula y algo menos de un año con Coleccionando Cuentos. Las personas que utilizamos los blogs como una herramienta educativa más, sabemos el tiempo que les dedicamos, la finalidad con la que los hacemos y la ilusión que ponemos en ellos, por eso está bien no sentirte solo en este camino. Por todo eso agradezco enormemente esta peonza.

Y antes de terminar quiero dejaros el vídeo de presentación que preparé para hoy (por ahorrarme eso de hablar mucho...). Un cuento creado por una gran amiga, que resume muy bien la historia del blog. Las voces que se escuchan son de algunos colaboradores, ya que ellos son la parte imprescindible de este blog y tenían que estar presentes en el vídeo. 


A todos los que colaboráis en el blog, de nuevo GRACIAS. Esta peonza es de todos vosotros. Es imposible dividirla en unos 150 trocitos, por eso mientras tanto, la guardaré yo en el mejor sitio que puede estar: rodeada de cuentos.


Gracias a la Asociación Espiral y a su jurado por este reconocimiento.

Enhorabuena a todos los blogs inscritos, finalistas y ganadores.

La máscara del león


En lo más profundo de la sabana, a la sombra de una vieja acacia, nació un león. 

Papá león quería que su hijo se convirtiera en el rey de la sabana y para ello tenía que ser grande y fuerte como él y así ser temido por todos sus habitantes. Sin embargo Leoncito, que así se llama el protagonista de esta historia, no quiere asustar a ningún animal, sino ser su amigo. 

Leoncito estaba feliz y sonriente y aunque intentaba poner cara de enfado, no lo conseguía, siempre le daba la risa. Además, para mayor enfado de su padre, no sabía rugir, en su lugar, le salía un maullido como a los gatos. Pero el problema más grande que tenía era ser amiga de una cebra. 

Por ello, una noche su padre fue a visitar al pájaro carpintero al que le encargó una máscara ligera como una pluma, fría como el odio y roja como la ira. 

Esta idea del padre tuvo rápidos resultados y todos los animales huían de Leoncito. 




La máscara del león es un libro escrito por Margarita del Mazo en el que se refleja el paso a la edad adulta y los convencionalismos y dificultades que ello conlleva, el ser uno mismo, el valor de identidad, la autoestima… imprescindibles para nuestro crecimiento. Al mismo tiempo que nos muestra como el odio y la ira nos alejan de las personas que queremos.


Los dibujos son de Paloma Valdivia, ilustradora chilena, la cual refuerza la ubicación geográfica, la función del color (de pocos colores, vivos y muy contrastados) que nos transmiten la alegría y el carácter positivo de los protagonistas.


Una historia preciosa sobre la amistad, de fácil lectura, con imágenes simples y grandes donde predominan los colores vivos como el amarillo y rojo para el día, y el color azul para la noche.


La máscara del león
Margarita del Mazo / Paloma Valdivia
OQO, 2009

Tapa dura
Medidas  25 x 23 cm 
48 páginas.
ISBN: 978-84-9871-538-5
Edad recomendada: 3-6 años, 6-9 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)

El libro nos ofrece la posibilidad de realizar muchas actividades diferentes:
  • Presentamos el cuento y hablamos sobre la portada y el título: que les sugiere, que creen que pasará, si les da miedo… A continuación les enseñamos una marioneta y un peluche que se parecen al protagonista del cuento.

  • Antes de contar el cuento les repartimos a los niñ@s unas gafas que se para convertirnos en la máscara del león y así meternos en la historia y hacerla más interactiva.
  • Contamos el cuento de diferentes formas: Leído, kamishibai, franelograma, teatrillo con títeres.


  • Después de contar el cuento hablamos sobre si les ha gustado o no, lo que más, lo que menos, que hubieran hecho ell@s…
  • Preparamos laminas del cuento para secuenciarlas por orden de aparición (el número de laminas irá en aumento con la edad de los niñ@s).
  • Preparamos los personajes y objetos coloreados y plastificados, en goma eva… para utilizarlos en diversas actividades de lógica-matemática, lectoescritura, teatros…
  • Proyecto “El león”: cómo nace, qué come, partes del cuerpo, su huella, dónde viven, cómo viven, cuáles son sus enemigos…
  • Aprendemos la adivinanza:


“Dicen que somos reyes

Pero no usamos corona.

largos bigotes, zarpas y colmillos,
rabo rabilargo y un fuerte rugido.
¿Quién somos?”

  • Canción “voy en busca de un león”.


  • Hablamos sobre la Sabana: como es el paisaje, que animales habitan allí, ¿son salvajes o domésticos?, ¿los podemos tener de mascotas?, semejanzas y diferencias con los animales de la granja…
  • Hacemos un mural de la Sabana y coloreamos los animales, arboles… utilizando diferentes técnicas, para ir montándolo entre tod@s.
  • Vemos la película de El rey León.
Emociones:
  • Hablamos sobre lo que han sentido durante el cuento: ¿Qué cosas os hacen reir? ¿Qué cosas os dan miedo? ¿qué os pone tristes? Y lo vamos comparando con los sentimientos del león (la hiena y las cosquillas le hacen reir, se enfadaba porque tenía que comportarse como un león y él no quería, estaba alegre con su amiga la cebra, el miedo de los animales de la sabana al oír el rugido y al ver la máscara…).
  • Preparamos un juego con caritas de emociones y objetos y las relacionamos.
  • Jugamos frente a un espejo a imitar caras de emociones. Lo podemos hacer de forma libre o utilizando las tarjetas de las caritas, puestas boca abajo y eligiendo una para imitarla. También podemos imitar lo que hace la maestra/o o un niñ@.
  • Jugamos por parejas a mirarnos fijamente, el primero que se ría pierde. 
Lógica-matemática:
  • Contamos los animales que aparecen en el cuento y los ordenamos por orden de aparición.
  • Destacamos las figuras geométricas de las imágenes del cuento (círculos y rectángulos)y los colores ( rojo, amarillo, azul, blanco y negro).
Psicomotricidad:
  • Preparamos un circuito con bancos suecos, telas, bloques, colchonetas, picas… y dramatizamos el cuento.
  • Bailamos canciones de leones: 

  • Juegos populares: pilla-pilla
  • Imitamos y nos desplazamos como los animales del cuento.
  • Sesión de relajación: Nos ponemos por parejas y nos hacemos cosquillas, nos pasamos una pelota blanda por el cuerpo.
Plástica:
  • Hacemos una máscara de león con un plato. Idea.
  • Elaboramos otras mascaras con diferentes materiales. 




  • Podemos hacer a los personajes del cuento cada uno con una técnica y materiales distintos.

Enlaces de interés: 

Blog de la autora.

Página de Facebook de Margarita del Mazo.

Web de la ilustradora.

Página de Facebook de Paloma Valdivia

Musical de El rey leon que realizaron los alumnos de 6º de mi cole C.P. Obispos Garcia-Rodenas de Bullas.






Ana Belén L.

¡Voy a comedte!

Fuente

Un lobo hambriento quiere comerse a algún animal del bosque. El lobo habla de forma rara (en lugar de decir la letra r dice la d). 

En el bosque aparecen dos conejos (por separado) que se inventan cada uno una historia para que el lobo no se los coma. 

Fuente
El conejo blanco le dice que le espere un rato que pronto volverá. El conejo rojo le dice que se esconda y que cuando vuelva le salte encima para cazarlo. 

Fuente

Al cabo de unas horas aparece otro animal y el lobo se piensa que es el conejo rojo. Al ver que se ha equivocado el lobo corre por el bosque y choca contra un árbol. Pierde sus dientes y se hace vegetariano.

Fuente

Aparecen toques de humor como el hablar del lobo (que hará reír a los niños/as), los engaños que le hacen los conejos al lobo y también algunas frases graciosas para los adultos (el conejo blanco iba hacia el mercado ecológico, el conejo blanco va a buscar unas pinzas de aquellas de depilar,…). 

Hay una frase que no me parece muy adecuada. En catalán es: “Tu no estàs bé del cap!”. En castellano es “¡Tú no estás bien de la cocorota!” (cabeza).

La edad recomendada es de 3 a 6 años, pero dado que el texto está en mayúsculas es muy recomendable a partir de los 5 años.


¡Voy a comedte!
Jean- Marc Derouen / Laure du Faÿ
Traducción: Miguel Ángel Mendo Valiente
Kókinos, 2013

Tapa dura
Medidas  22 x 30 cm 
36 páginas.
ISBN: 978-84-92750-86-3  
Edad recomendada: 3-6 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)

Antes del cuento: 
  • Hablar de la portada para ver que les sugiere.
  • Hacer hipótesis sobre el cuento.

Durante el cuento:
  • Hacer hipótesis de lo que va a pasar a medida que se explica el cuento. 
  • Preguntar a los niños/as porqué los animales (el conejo blanco y el rojo) quieren engañar al lobo.
  • Preguntar a los niños/as como engañarían al lobo.

Después del cuento:

CUENTO:
  • Preguntarles si el lobo les da pena o no y que lo justifiquen.
  • Describir a los personajes del cuento. 
  • Hacer títeres de los personajes y representar el cuento.
  • Juego de pruebas: A partir de unas pistas del cuento han de buscar los dientes que el lobo perdió. A medida que los encuentren los pegaran en una silueta de la cara del lobo con la boca lobo perdió. A medida que los encuentren los pegaran en una silueta de la cara del lobo con la boca abierta. 
  • Imitar el sonido de los animales.
  • Buscar cuentos en que el lobo sea bueno y otros en que sea malo.

BOSQUES

  • Trabajar los elementos naturales que se pueden encontrar en un bosque.
  • Hacer un listado de los elementos naturales.
  • Hacer un mural con un bosque para la estación de la primavera.
  • Traer fotos o imágenes de animales que vivan en el bosque.

ANIMALES
  • Conocer animales mamíferos que viven en el bosque.
  • Trabajar los animales carnívoros.
  • Trabajar los animales herbívoros.
  • Traer fotos o imágenes de animales que vivan en el bosque.
  • Hacer un mural de los animales carnívoros y herbívoros.

DIENTES
  • Hacer un carnet a todos los niños/as para pintar una casilla cuando se les caiga algún diente. 
  • Tener un mural en el aula con el nombre de los niños/as y la cantidad de dientes que les han caído.

ALIMENTACIÓN
  • Hablar de que animales comemos las personas.
  • Hacer un mural de alimentos que consuman los vegetarianos.

VALORES:
  • El libro les da mucha risa, pero hablaremos de que hay personas con dificultades de habla y que tenemos que respetar su forma de hablar. 


Enlaces de interés: 

Vídeo del cuento:




Audio cuento.


Noèlia Zaragozà 

Los sueños de la jirafa


La pequeña jirafa es aún muy bajita, y apenas alcanza a ver por encima de la hierba, por eso siempre le está preguntando a su mamá, que es muy alta, como son los otros animales de la sabana que ella no alcanza a ver. 




Su mamá, con mucha paciencia, se los va describiendo mediante comparaciones con cosas que ella conoce (como las nubes, los troncos de los árboles, los pájaros....) y la pequeña jirafa se los imagina como puede, creando unos animales muy originales y divertidos.




Xan López Domínguez (Lugo 1957) es licenciado en Historia del Arte por la Universidad de Santiago de Compostela. Ha ilustrado más de trescientos libros para editoriales nacionales y extranjeras.  Su obra ha sido merecedora de diferentes premios como el CCEI al mejor ilustrador, también mejor ilustrador de la Feria del Libro infantil de Bolonia, además ha sido seleccionado por la prestigiosa lista White Ravens de la Biblioteca de Munich.  También ha recibido el reconocimiento de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez especialista en literatura infantil y ha sido seleccionado por el IBBY como candidato a los premios Andersen y Astrid Lingdren. 

Ha formado parte de un grupo de ilustradores de todo el mundo que han coeditado una obra gráfica para la UNICEF.   (Fuente)


Otros títulos del autor:  La casa andante del mago Van Dongen,  El camaleón malcarado, Las aventuras de la bruja Fritanga, La noche del marramiau,  La gallina Churra,  Viaje a Dragonia, Teodomiro sueña con dragones...


Los sueños de la jirafa
Xan López Domínguez
Edelvives, 2013

Tapa dura
Medidas  19,2 x 14 cm 
36 páginas.
ISBN: 978-8426387004 
Edad recomendada: 3-6 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)
  • Ayudándonos de algún libro ilustrado sobre animales (como “Animalium”), describir animales poco conocidos por los niños y niñas para que dibujen como lo imaginan y luego comprobar como es el animal realmente conociendo algunas de sus características. 
  • Se puede realizar la misma actividad pero describiendo cualquier otro tipo de objetos.
  • Imitar a los distintos animales que aparecen en el cuento con gestos o sonidos.
  • Inventar animales, describirlos y dibujarlos.
  • Realizar una maqueta de la sabana con los distintos animales y ecosistemas que aparecen en la historia.

Enlaces de interés: 

Vídeo cuento:




Fátima Limoso García