Cuando Piluca bailaba


Piluca es una niña a la que le encanta bailar. Lo hace en cualquier momento, en cualquier lugar, sola o acompañada.

A través de su baile, nos va presentando a su familia y también nos cuenta qué cosas se le da bien a cada uno de ellos. Mientras tanto ella baila y baila.


A lo largo de las páginas del cuento, también conocemos a varios amigos de Piluca.  

A Yuan, que espera impaciente bailar con ella e imaginar un gran león chino.


También a Basanti que entre los platos del restaurante de sus padres, convierten sus manos en flores.


Nos presenta a Claudia Patricia con la que en el patio del colegio, gira y gira sin cesar.

Y cuando va a casa de sus abuelos también nos muestra lo bien que sabe tocar Alika instrumentos africanos de percusión mientras ella baila feliz.


“Cuando Piluca bailaba” es un cuento precioso y tierno, con unas ilustraciones llenas de detalles y expresividad, hechas a mano mediante la técnica mixta de acuarela y óleo.

Nos ofrece la mirada de una niña que adora bailar y que, a través del baile, se acerca a las diferencias desde la igualdad. 

Una niña que no entiende de razas ni colores porque con todos danza y sonríe en el mismo idioma, en el del corazón.








Este cuento, finalista del VI Concurso de cuentacuentos La Ciudad de las mil culturas 2015, SOS Racismo Madrid, es un baile hecho palabras, porque hay bailes que se cuentan y hay cuentos que se bailan.


Este es el primer cuento de M. Carmen Aznar Alcega, y según sus propias palabras: "Me gusta leer desde siempre y también escribo desde "casi siempre". En el colegio, en 2º de E.G.B. nos pidieron hacer poesías sobre el otoño. Le cogí gusto y seguí con el invierno, la primavera, el verano... Siempre he escrito poesía, aunque tener un cuento terminado me costó un poco más, tuve que crecer bastante. 
Ahora tengo muchos, guardaditos en el ordenador. Publicados de momento sólo tengo el de Piluca, aunque estoy colaborando con una editorial aragonesa que hace álbumes muy bonitos y espero que tengamos algo antes de final de año".


Raquel Rabasco Borrego estudió Bellas Artes en la Universidad de Sevilla, en la especialidad de pintura y algunas asignaturas de grabado. Después de la facultad, empezó a dar clase de pintura para niños y completó su formación en Italia y al volver cursó un máster de profesorado en secundaria. Ha realizado exposiciones y actualmente sigue preparando trabajos para futuras exposiciones.  Actualmente vive en Madrid donde da clases de dibujo y pintura, y está trabajando en la ilustración de su tercer álbum. 

Cuando Piluca bailaba
M. Carmen Aznar Alcega / Raquel Rabasco Borrego
Babidi-dú, 2016

Tapa dura
Medidas  17 x 24 cm 
40 páginas.
ISBN: 978-84-16484-26-3
Edad recomendada: 3-6 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)

El libro nos ofrece la posibilidad hablar de varios temas:
  • Por un lado de nuestras cualidades, ya que las primeras hojas de la historia nos cuentan qué cosas se le dan bien a cada miembro de la familia. Por lo tanto podemos hacer alguna dinámica de grupo donde los niños nos cuenten qué cosas creen que se les da bien. Favoreceremos de esta manera la autoestima de los niños.
  • También permite hablar de la inmigración y de la integración. En el libro aparecen diferentes nacionalidades y esto nos puede abrir la posibilidad de hablar con los niños sobre la gente que tiene que dejar su país para irse a vivir a otro donde no haya guerras, tengan trabajo... Y junto a esto hablaremos de la igualdad entre razas y etnias.
  • El libro también refleja la felicidad que sienten todos los protagonistas del libro al bailar, por lo que podemos pensar actividades que podemos hacer con otras personas y que nos hagan sentir felices.
Además también podemos realizar otro tipo de actividades:
  • Podemos hacer el dibujo de la parte que más nos haya gustado del cuento.
  • En la sala de psiciomotricidad o en un espacio abierto realizaremos la siguiente actividad. Fijándonos bien en las ilustraciones del cuento, observaremos los rasgos de cada niño: Yuan, Basanti, Claudia Patricia, Alika y Piluca. Prestaremos atención al pelo, a la ropa, al color de la piel... Tras esto, utilizaremos telas, pelucas, gafas o materiales que sirvan para disfrazarnos. Una vez elegido nuestro personaje inventado, nos presentaremos, contaremos de dónde somos y algo que nos guste. Pondremos música y nos dejaremos llevar. De esta forma los niños vivenciarán en cierta medida la historia de Piluca. Tras realizar varios tipos de bailes utilizando diferentes músicas (rock, clásica, rap, valls...), nos quitaremos los disfraces y nos sentaremos para hablar sobre cómo nos hemos sentido.
  • También podemos dibujar huellas en folios de colores, tal y como aparecen en las guardas del libro, y recortarlas para hacer caminos y bailar sobre ellas al ritmo de la música.



  • Como el libro tiene como hilo conductor el baile, podemos investigar diferentes tipos de baile en el mundo. Conoceremos los ritmos, la indumentaria, los instrumentos...


  • Hacer nuestro propio marcapáginas con los zapatos de Piluca. Utilizaremos goma elástica, goma eva de dos colores diferentes, tijeras y pegamento. 
  • Podemos elaborar una ventana en la que a través de un papel continuo  que pueda deslizarse, creemos diferentes escenarios detrás en los que baile Piluca.





Enlaces de interés: 

Ficha del libro en la web de la editorial.

Página de Facebook del libro.

Facebook de la autora.

Web de la ilustradora.



Laura

Coleccionando Cuentos y las redes sociales

Hoy en día muchos de nosotros utilizamos redes sociales diariamente. Entre otras cosas, nos facilitan el trabajo a la hora de estar pendientes de noticias, eventos...

Por eso quiero compartir con vosotros los enlaces de las redes sociales en las que podéis encontrar nuestro blog para poder seguirnos y estar al día de todas nuestras reseñas y sorteos.

Además os he dejado estos botones en la barra lateral del blog para que los tengáis a mano.

Junto con esto, os recuerdo que bajo cada entrada del blog tenéis unos botones que os permiten compartir ese post directamente en a través del correo electrónico, de un blog, de Twitter, de Facebook, de Pinterest o de Google+.



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Muchas gracias a todos!!



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Resultado Noveno Sorteo - ¿Quién viene esta noche?

Ya es el 19 de febrero y es el momento de decir que...


¡Tenemos el resultado
del noveno sorteo del blog!



Muchas gracias a todos los que os habéis animado a participar.

Aquí os dejo el pantallazo de la ganadora del sorteo:



¡Enhorabuena!



Ponte en contacto conmigo para facilitarme los datos de envío.

De nuevo muchas gracias Ana, por donar este libro para realizar el sorteo.

A los que no habéis tenido tanta suerte, deciros que en nada tenemos otro sorteo y que os va a encantar también.

El pez que sonreía


“Vi a un pez, un pez que me sonreía. Tanto de día como de noche, siempre que yo pasaba, nadaba agitándose hacia mí y me sonreía. Hiciera el tiempo que hiciese, aunque lloviera, era como si el pez me estuviera esperando, esperando a que yo le dirigiera una mirada cargada de profundos sentimientos.



Yo quería ser el dueño de aquel pez. Y me llevé a casa al pez que me sonreía. Mientras le hablaba, el pez meneaba la cola y me sonreía. Por la noche, mientras yo miraba la televisión, el pez soltaba unas burbujas…”.


Así empieza este fantástico álbum ilustrado del genial Jimmy Liao. Con él nos invita al disfrute y la reflexión sobre la felicidad, la soledad y la libertad. A pesar de tratar valores tan profundos como en casi toda su obra, con ésta las lectoras y los lectores se recrearán con sus fantásticas ilustraciones que son imprescindibles a la hora de completar el análisis del texto. Ilustración e historia se complementan de tal manera que hay que trabajar ambas, haciendo una lectura tanto de la imagen como del texto.


Parece ser que la historia está basada en un hecho real de la vida de Jimmy Liao cuando estuvo hospitalizado durante mucho tiempo debido a una grave enfermedad, en la que él se sentía atrapado igual que el pez de nuestra historia, aunque siempre sonreía porque estaba rodeado de gente que le quería.

Aunque tenga 100 páginas, la mayoría de ellas son preciosas ilustraciones de este fantástico artista que no te deja indiferente. La ternura, la poesía y la suavidad que muestran atraen a cualquier lector o lectora de cualquier edad amante de los libros y, sobre todo, de los álbumes ilustrados. El texto, en sí no ocupa, al completo, más de 2 páginas, donde cada frase o idea está repartida cada 2 ilustraciones, generalmente.

Lo hemos trabajado en un aula de infantil y en diferentes ciclos y la demanda que hacían y hacen del libro para llevarlo a casa es constante. 


Además, el trabajo de este precioso álbum ilustrado se puede complementar con la película de animación basada en el libro de Jimmy Liao y titulada EL PEZ FELIZ. Este corto de animación de unos 10min. de duración ganó en el año 2006 el premio al Mejor corto de animación en el Festival Internacional de Berlín. Recomendamos verlo y trabajar el corto, además del libro. (Podéis ver el vídeo en el apartado de enlaces de interés).


El pez que sonreía
Jimmy Liao
Traductor: Jordi Ainaud i Escudero
Barbara Fiore Editora, 2010

Tapa blanda
Medidas  15 x 20 cm 
100 páginas.
ISBN: 978-84-937506-7-1
Edad recomendada: 6-9 años, 9-12 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)

Al ser un álbum ilustrado es necesario trabajar texto e imagen al unísono para comprender al máximo la historia que nos muestra. Los dos lenguajes se complementan.
  • Actividades de lectura del texto y lectura de las imágenes. ¿Qué nos dice el texto? y ¿Qué nos dice las imágenes que le acompañan?
  • Pero… podríamos leer la historia de tirón, sin enseñar ninguna imagen y hablar sobre lo que nos ha transmitido. Pueden surgir temas muy interesantes para debatir en otro momento.
  • O, también podemos enseñar sólo las imágenes, sin texto y entre todas ver qué historia es la que nos cuenta Jimmy.
  • Después leemos y vamos enseñando página a página y analizamos lo que aparece en la imagen que no nos dice el texto. Sus opiniones, sus creencias pueden ser muy ricas y valiosas para la comprensión de la historia por parte de todos.  ¡Esto puede ser muy interesante!

  • También podemos elegir una ilustración, previamente seleccionada, y analizar su significado. Ver qué metáforas visuales aparecen o elementos cinéticos, muy utilizados en los álbumes ilustrados.
  • Incluso, tras la visualización del corto y habiendo terminado de ver y leer el álbum se puede hacer un análisis comparativo de lo que hay igual y diferente en el álbum y el corto. Otro trabajo muy interesante a tener en cuenta para desarrollar la alfabetización audiovisual.
  • O, podemos sólo oír la banda sonora del corto e intentar imaginar de qué historia se trata, de qué personajes habría o dónde sucedería la historia que nos cuenta la música. Incluso si hacemos esta actividad antes de ver el corto, la creatividad del alumnado puede ser fantástica, opinando sobre lo que le va sugiriendo en cada momento o en momentos puntuales seleccionados por la maestra.
  • Debates en el aula: con el análisis de este álbum ilustrado han surgido varios temas muy importantes para trabajar el debate como texto formal oral que hay que preparar en el aula. Los Temas que han salido y que se deben argumentar, a favor y en contra para desarrollar el debate formalmente: ¿Son necesarias las tiendas de animales? ¿Te gustaría tener un pez como mascota? ¿La sonrisa es sinónimo de felicidad? ¿Los peces sonríen?...
  • Búsqueda de situaciones similares a las que aparecen en el libro en pareja y o tríos para compartirlas luego en gran grupo e inventar historias similares: sentirse atrapado, una mascota, sueños, recuerdos infantiles, momentos solitarios, cuándo sonreímos, cuándo no, cuándo nos sentimos libres, cuando no… etc.
  • Dramatizamos diferentes estilos de natación, todos los que nombra el texto, hasta el de perrito.
  • Dibujamos sueños, buenos sueños.
  • Trabajamos los colores predominantes: gama de azules, significado del verde fluorescente que aparece, y por qué en la última ilustración a doble página cambia totalmente de color…
  • Características de los personajes: ¿Cómo los describe el texto? Trabajo en parejas para luego crear otros personajes para la nueva historia que inventen.
  • Hacemos nuestras ilustraciones con acuarelas emulando a Jimmy Liao y usando los colores primordiales que utiliza en el libro.
  • Construimos metáforas visuales y elaboramos un texto poético que le vaya bien en pequeño grupo para hacer nuestro álbum ilustrado El pez que sonreía.
  • Podemos construir los personajes con diferentes materiales, en plano o en volumen, a modo de títeres...

    Enlaces de interés: 

    El pez que sonreía en pdf. Parte del libro hasta que el protagonista empieza a plantearse qué hacer con el pez.

    Corto del libro.




    Biografía de Jimmy Liao, autor e ilustrador. (Desde la editorial) (Otra)

    Recomendación de la revista literaria BABAR.

    Video de alumnado de 2º de primaria contando álbumes ilustrados, el segundo es el Pez que sonreía.




    Ideas en Pinterest sobre Peces.

    Ilustraciones para colorear y ordenar (trabajar la estructura) de El Pez que sonreía.

    Texto completo de la historia del Pez que sonreía (para trabajar estructura, vocabulario, figuras literarias, tipos de palabras, reiteraciones…).

    Banda sonora del corto de animación EL PEZ FELIZ, basado en el álbum ilustrado el Pez que sonreía.

    Estos 3 últimos recursos los he creado y los he subido para compartirlos.


    Carmen Pérez Romera

    La visita


    Una visita aparece cada noche en la habitación del más pequeño de la casa y le hace temblar ¿de miedo? ¿de emoción?

    Cada noche viene a visitarme. Desde mi escondite puedo verle cuando se acerca. Es una criatura tan extraña y fea que asusta, pero es mi amigo y, cada noche, espero su visita.

    Este es un libro para leer en voz baja. Cuenta una historia donde lo más extraño puede ser lo más normal y al revés.

    Un libro necesario que, de forma sencilla, habla del miedo a lo diferente, de la tolerancia y nos demuestra que no por ser distinto a nosotros es malo. Simplemente hay que conocerlo.






    La visita
    Margarita del Mazo / Natalia Colombo
    Jaguar, 2016

    Tapa dura
    Medidas  21 x 28 cm 
    32 páginas.
    ISBN: 978-84-16434-27-5
    Edad recomendada: 3-6 años.

    Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)


    Antes del cuento:
    • El título: les nombramos el título “La visita” ¿qué será?, ¿quién recibe la visita?, ¿dónde? Y mantenemos una conversación anterior al cuento.
    • Les enseñamos la portada y volvemos a retomar el tema anterior, pero ahora viendo la casa, para ver si sus respuestas siguen siendo las mismas o cambian algunas cosas.

    Durante el cuento:
    • Contamos el cuento intentando anticipar que va a suceder en la página siguiente, haciéndoles preguntas y adivinanzas según va avanzando la historia, pretendiendo transmitir distintas emociones de querer saber quién visita a quién.
    • Contamos el cuento dándole emoción con gestos, distintos tonos de voz, con caras de emociones y haciéndoles partícipes de ello, repitiendo las voces, gesticulando…

    Después del cuento:
    • Hablamos sobre el cuento: si les ha gustado, lo que más y lo que menos, que han sentido, que harían ellos si tuvieran una visita, que harían con el/ella. Aquí podemos hacer un listado con todas las actividades, juegos… que cada niñ@ haría con su visita particular, podemos crear una criatura para el aula y tenerla de mascota y elegir algunas de las actividades propuestas por los niñ@s para hacer con ella.
    • Trabajamos el título: ordenarlo, contar palabras, añadir otras para alargar el título…
    • Hacemos un dibujo libre del cuento.
    • Sacamos una fotocopia en color de la portada, la plastificamos y hacemos un puzle.
    • Ordenamos las secuencias de cuento.
    • Hacemos nuestro cuento de aula: cada niñ@ hace una página del cuento (según edad solo dibujos, dibujos y texto…). Una vez acabados, ordenamos las páginas mientras contamos la historia. Lo encuadernamos y listo para dejarlo en la biblioteca para verlo y para que visite la casa de los niñ@s.
    • Proyecto la casa y sus dependencias. Nos centramos en el Dormitorio. ¿Cómo es? ¿Qué hay en él? ¿Qué se hace en un dormitorio? ¿Cómo es el vuestro? ¿Cuántos dormitorios tiene tu casa, quien duerme…?...
    • Trabajamos el Día  y la Noche. Preparamos un cuadro para ir anotando cosas que hacemos de día y cosas que hacemos de noche. Conversamos sobre ello. Hablamos sobre la rutina a la hora de acostarse.
    • Cada niñ@ trae una foto de su habitación y nos la describe en clase: lo que más les gusta, lo que cambiarían, si pondrían algo más o quitarían, los juguetes que tienen, si duermen solos o acompañados…
    • Trabajamos la poesía de Gloria Fuertes “Como se dibuja un niño”. La trabajamos en asamblea recitándola y dibujándola a la vez, la cantamos y después entre todos hacemos un mural en el que estará colocada la poesía en pequeño en la esquina superior. Dividiremos el mural en tantos espacios como niñ@s haya en el aula y cada un@ saldrá a dibujar la poesía en su espacio a la vez que se la vamos recitando. 

    • Taller con los padres/madres para confeccionar nuestro monstruo particular. 

    • Buscamos un nombre para nuestro monstruo. Cada niñ@ dice uno que le guste y después entre todos votamos para ver cual sale.
    • Cada día el encargado de clase se lleva a nuestra mascota de visita a su casa y al día siguiente nos cuenta su experiencia. Nos debe traer fotos con ella y de algunas de las actividades que han realizado juntos para hacer en clase un mural de LA VISITA en el que se expondremos las fotos de cada un@ de ell@s.
    • ¿Cómo os gustaría que fuera vuestro monstruo? (aquí cada un@ describe a su monstruo y después lo dibujan y decoran como quieran) Cada niñ@ inventa un nombre para su monstruo.
    • Proyecto Los Monstruos: ¿Cómo son? ¿Cómo nacen? ¿dónde y con quien viven? ¿Qué comen? ¿Qué hacen? ¿Dónde los podemos ver? ¿monstruos famosos? Otros cuentos sobre monstruos (Cuando nace un monstruo, ¡A dormir monstruos!, ¡Fuera de aquí horrible monstruo verde!, ¿Estás ahí, monstruo?, Monstruo sé bueno, Yo mataré monstruos por ti, Donde viven los monstruos, Monstruosa sorpresa, Camuñas, ¿A qué tienen miedo los monstruos?...
    • Actividades plásticas: hacemos un photocall de nuestro monstruo para hacernos fotos con él, hacemos marionetas con depresores, elaboramos un mural grande para decorar el monstruo, hacemos monstruos de plastilina…
    • Actividades de Lecto-escritura: Trabajamos el vocabulario de la casa y de los monstruos: jugamos con las palabras a contar sílabas, fonemas, palabras cortas/largas, palabras que empiezan/acaban igual, palabras que se repiten, rimamos con las palabras, asociamos imagen/palabra, completamos palabras…
    • Actividades de Lógica-matemática: preparamos las imágenes del vocabulario coloreadas y plastificadas (repetidas y en varios tamaños) para hacer conjuntos, seriar, clasificar, preparar puzles, sudokus, dominós…
    • Taller de teatro con los padres/madres para  dramatizar el cuento.

    Educación Emocional: El miedo.
    • Hablamos sobre que es el miedo para ellos y a que le tienen miedo
    • Ponemos expresión de miedo como el niño: ojos abiertos, boca entreabierta y tensa enseñando un poco los dientes, temblamos, el corazón se acelera, sentimos escalofríos, nos dan ganas de llorar…  ( Emocionómetro del Inspector Drilo ( de Susanna Isern).

    • Imitamos el miedo en la cama tapándonos con telas y acostados en colchonetas.
    • Podemos jugar con el Emocionómetro del Inspector Drilo (de Susanna Isern) para medir la intensidad del miedo ( y otras emociones que siente el protagonista y/o nosotros). 

    • Trabajamos la receta para vencer el miedo y hacemos los ejercicios propuestos por el inspector Drilo.

    • Dibujamos nuestros miedos en un papel. Doblamos el papel por la mitad y lo metemos en una caja para que no pueda escapar.
    • Taller con los padres/madres: La botella de la calma. Elaboramos una botella de la calma para relajarnos cuando tengamos miedo o estemos nerviosos.

    • Receta: (foto del libro: Programa arco iris de educación emocional de Ana Peinado y Raúl Gallego).


    Enlaces de interés: 

    Web y otros cuentos de la autora.

    Película Monstruos SA.




    Ana Belén L.

    ¡Noveno sorteo!

    Qué mejor manera de estrenar el 2018, que con un sorteo muy especial. Se trata del libro ¿Quién viene esta noche? de Ana Meilán y Silvina Eduardo.

    Un libro precioso con el que por fin descubrimos los secretos de la familia de roedores más famosa del mundo. 

    Gracias a Ana, autora del libro, en este sorteo de Coleccionando Cuentos podéis conseguir un ejemplar dedicado.



    Si queréis saber más sobre este fantástico cuento podéis visitar nuestra reseña en este enlace

    Y si además queréis saber si la autora tiene otros proyectos literarios en marcha, así como sus talleres infantiles podéis seguirle en su web Entre Nubes y Cuentos.

    Aunque ya te lo he dicho de manera privada, quiero agradecerte desde aquí la generosidad por tu iniciativa.


    BASES DEL SORTEO
    • El plazo para participar termina a las 22:00 h. del 17 de febrero de 2018 (hora peninsular).
    • Anunciaré el ganador en el blog el día 19 de febrero de 2018.
    • El sorteo es válido para todo el territorio español.
    • El premio será un ejemplar de ¿Quién viene esta noche? dedicado por Ana Meilán.
    • El sorteo se realizará a través de la página Sortea2.

    Para participar es necesario:
    • Ser seguidor nuestra página de Facebook, darle a Me gusta en la noticia del sorteo y la compartirla en vuestro perfil de manera pública. (No pedimos etiquetar a amigos en la publicación, porque el reglamento de Facebook prohíbe incluirlo en las bases, pero agradecemos que lo hagáis). En el caso de no tener Facebook puedes hacerte seguidor y suscriptor del blog(Si quieres saber cómo hacerlo, pincha aquí). 
    • Ser seguidor de la página Entre nubes y cuentos (Enlace)

    En esta ocasión en el sorteo puede participar cualquier persona que siga el blog.  Además, puedes conseguir una participación extra(Pero lo anterior es necesario e imprescindible para poder participar).
    • Si eres colaborador/a y has mandado al menos una reseña dentro de estos plazos: del 27 de noviembre de 2017 a la fecha de cierre del plazo de participación (22:00 h. del 17 de febrero). Puede ser que la reseña esté enviada pero todavía no publicada (en ese caso aparecerá en el apartado Libros reseñados con un “próximamente”).

    (IMPORTANTE: En el caso de tener la participación extra, dejarlo también reflejado en el comentario del blog y poner al menos uno de los títulos reseñados).

    Iré publicando en esta entrada la lista de participantes que cumplen las bases del sorteo para que podáis revisar si os falta alguna cosa. En el caso de que el ganador no cumpla alguno de estos requisitos al revisarlo, se procederá de nuevo a realizar el sorteo.

    Podéis compartir en otras redes sociales esta publicación por si hay más gente que quiere participar.

    Para recordar qué otros sorteos hemos realizado en el blog podéis pinchar aquí.

    ¡Muchas gracias y
    mucha suerte a todos!


    Lista de participantes:

    • Silvia González Ariza (1)
    • Galatea Esférica (1)
    • Ana Belén L (2)
    • M Jesús Quijada (1)
    • Cristina Burriel (1)
    • Silvia Carretero (1)
    • Tatiana Soler (1)
    • Marta Fernández (1)
    • Laura Zaragoza (1)
    • Raquel Conde Martínez (1)
    • Maria Jesús Alonso Ríos (1)
    • Patricia Solís Arroyo (1)
    • María Ángeles García García (1)
    • María Jesús Mancha Alcalá (1)
    • Vicky Sánchez (1)
    • Montse Pruna (1)
    • Gema Samper (1)
    • Ángela Estevez Rey (1)
    • Belén de la Fuente (1)
    • Hermínia Llácer Arnau (1)
    • Mariai cr (1)
    • Maria Cruz Muñoz Pablo (1)
    • Julia Aparicio (1)
    • Silvia Fontao (1)
    • Haizea de Dios (1)
    • Ana GF (1)
    • Mari Carmen Rodríguez López (1)
    • Laura CeSa (1)
    • Elena González Puya (1)
    • Mariquilla Rivima (1)
    • Alejandra Yebra (1)
    • Sandra Villaverde (1)
    • Tania Tagasa (1)
    • Vanesa Lima Limón (1)
    • Ariadna Benitez (1)
    • Carmen Díaz R. (1)
    • Mari Carmen Medina (1)
    • Esther Conde (1)
    • Davinia Arencibia (1)
    • Vanessa Rodríguez Lopez (1)
    • Elisabest Izquierdo Moñino (1)
    • Sandra González (1)
    • Iraide Barona (1)
    • Victoria Martínez (1)
    • Ana María Cruz (1)
    • Alba Delgado (1)
    • Purificación González Trillo (1)
    • Encarni Minet (1)
    • Yovana García (1)
    • María Jesús Castro (1)
    • Ramo Cruza (1)
    • Elena Elenita (1)
    • Lara González - Larisa (1)
    • Vanesa Beteta (1)
    • Sheila Vicente (1)
    • Chari Fernández (1)
    • Alexandra Sánchez-Garrido (1)
    • Ana Souto (1)
    • Vero Apple (1)
    • Mayte Marroquí (1)
    • Carmen Martínez Jiménez (1)
    • Gema Chamberi (1)
    • Neus Ro Go (1)
    • Belén León (1)
    • Lavinia Itza (1)
    • Mari Fe Ramírez (1)
    • Silvia Valle (1)
    • Sonia RH (1)
    • María Cruza Santos (1)
    • Marta Jiménez Espejo (1)
    • Eva León Artigal (1)
    • Pilar Martínez Pérez (1)
    • Patricia Velasco (1)
    • Cristina Porras Delgado (1)
    • María Lupión Colmenero (1)
    • Yoly Pe (1)
    • Miriam Vanila Lucas (1)
    • Paz Fernández Taboada (1)
    • Carmen Pérez (2)
    • Rocío Sánchez (1)
    • Beatriz Díaz (1)
    • Carmen Romero (1)
    • María de Dios Gutiérrez (1)
    • Yasmina Quirantes (1)
    • Mariavi Rubio (1)
    • Blanca Uriol (1)
    • Esme Conde (1)
    • Irene Vázquez (1)
    • Beatriz Hernández Ruíz (1)
    • Maite Villacorta (1)
    • Ascensión López Martínez (1)
    • Reyes Mariscal (1)
    • Susana Ruiz Prieto (1)
    • Cristina González Blanco (1)
    • Ana B. Marín López (1)
    • Iratxe Martínez (1)
    • Angel Pardeza (1)
    • Monica Zamora Catejon (1)
    • Sandra Navas Palma (1)
    • MJesús Márquez Tata Tachán (1)
    • Patricia Arreba del Pino (1)
    • Alicia San José Llorent (1)
    • Raquel Moreno (1)
    • Ana Matas Prohens (1)
    • Mª Victoria Velez Castaño (1)
    • Soraya Tornero (1)
    • Teresa Polonio Parras (1)
    • Gloria Andrea Rodriguez Ruano (1)
    • Fátima Limoso García (1)
    • María del Mar Ruiz Ruiz (1)
    • Inmaculada Alcalde Rodríguez (1)
    • Yolanda Jiménez Gonzalez (1)
    • Pilar Serantes Touriño (1)
    • Cris Tina (1)
    • Mari Carmen Aznar Alcega (1)
    • María RB (1)
    • Carolina VC (1)
    • Inmaculada González Delgado (1)