Pete, el gato. I love my white shoes


“Pete el gato camina por la calle con sus zapatos blancos recién comprados. A Pete le gustan tanto sus nuevos zapatos blancos que canta esta canción: …” 


Así comienza el paseo que vamos a realizar junto a Pete, mientras nos divertimos con sus aventuras conoceremos los colores, leeremos una divertida historia, aprenderemos inglés y, sobre todo, ¡nos divertiremos cantando! 


“Pete, the cat. I love my white shoes” es el primero de una serie de mas de 60 libros donde se narran las aventuras del gato Pete y sus amigos. Escrito originariamente en inglés se ha traducido a varios idiomas y, en el caso del libro que presentamos, también podemos encontrarlo en bilingüe para que nuestros pequeños puedan adentrarse en el mundo de Pete mientras aprenden otros idiomas. 


Pete, no solo divertirá a nuestros peques si no que les transmitirá mensajes muy importantes como el optimismo, la amistad, la autoestima, etc. 



Además de los álbumes ilustrados, en inglés disponemos de libros para leer y cantar, peluches del protagonista e incluso dispone de su propia serie de dibujos animados (web de pago). 

“Lata de sal” es una pequeña editorial fundada en 2012 por Juan Blanco e Irene Álvarez. Acompañados del diseñador Diego Areso hacen libros con sus manos y almohadillas de gato dirigidos a lectores de 0 a ciento y pico años. 

“Pete, el gato” forma parte de su Colección Gatos donde podemos encontrar varios álbumes ilustrados relacionados con estos animales. Además también disponen de la Colección Vintage y Afortunada. 

Pete, el gato. I love my white shoes
Eric Litwin / James Dean
Lata de sal, 2008

Tapa dura
Medidas  21,6 x 27,9 cm 
40 páginas.
ISBN: 978-84-944698-9-3
Edad recomendada: 3-6 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)
  • Podemos pintar a Pete e ir intercambiando zapatos de diferentes colores.
  • En la página web de Pete disponemos de muchísimo material: descargables para pintar, juegos de memoria, sopas de letras e incluso los mas atrevidos podemos aprender a bailar el “Cool cat boogie”.
  • Desde la página web de la editorial podemos descargarnos la canción que acompaña al libro para que acompañe a los peques mientras leemos el libro.

Enlaces de interés: 
  • Web de la editorial.
  • Web del libro.  

  • Ficha del libro.



  • Web de los dibujos animados. 
  • Vídeo del libro en inglés. 









Iraide

Bestiario secreto de niñas malas


Todo el mundo tiene una pandilla, y en esta en particular cada miembro tiene una personalidad muy fijada y singular, y es que aunque las niñas deberían ser “buenas, buenísimas, requetebuenísimas” la realidad es que se puede ser pero teniendo gustos dispares, ¿verdad?.




Julia sabe caminar, pero le gusta ir en cochecitos y escuchar Heavy Metal.
A Sheila le gusta esconderse y vestirse con la ropa de su hermano mayor.
Sabela y Morena son hermanas gemelas, pero a Sabela le encanta despertar a Morena por las noches.


Pilar cría piojos en su cabeza.

Cuidado con Rita, no sabe guardar secretos...


Y así una entrañable pandilla que tiene preparado algo muy especial.

Bestiario secreto de niñas malas
Gabriela Larralde/ Myriam Cameros Sierra
Destino, 2018

Tapa dura
Medidas  16,5 x 25 cm 
56 páginas.
ISBN: 978-84-08-19360-9
Edad recomendada: 6-9 años, 9-12 años, +12 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)
  • A mí me gusta... toda la clase nos vamos a convertir en “altavoces”, y los altavoces no son ni chicos ni chicas... por lo que sus gustos pueden ser de cualquier tipo, porque ¿realmente hay gustos de chicos o de chicas? Cada uno irá diciendo algo que le guste y si alguien más tiene ese gusto dirá “y a mí, y a mí”. Si el grupo de alumnos es ya algo mayor  y le da vergüenza, se pueden escribir.
  • “Respect” a raíz del juego anterior, podemos compartir los gustos más peculiares, los que no se hayan repetido o repetido pocas veces, de manera que luego hagamos una rueda de opiniones, donde prime el respeto.

Enlaces de interés: 

Os dejamos un vídeo del libro.





Pau Glez

Abuelos


Chema Heras relata en “Abuelos” la tierna historia de un matrimonio de personas mayores que han de asumir el paso de los años con una sensibilidad latente. Manuela es presumida, pero ya no se ve como antes y Manuel le enseña el lado positivo de todo lo que ella negativiza. 



Utiliza la poesía y la fórmula de acumulación, que tanto gusta a los niños. “Abuelos” nos enseña que todo depende de como se mire, trata del amor de la pareja y la complementación entre ambos, y como el positivismo y la actitud es la mejor manera de enfrentarse a lo que nos va ocurriendo con el paso de los años.




Las ilustraciones de Rosa Osuna acompañan, a través de la acuarela, al texto, con un estilo sencillo y expresivo, mezclando imágenes que en ocasiones recuerdan elementos artísticos de Miró, como el sol o las estrellas transmitiendo así el hilo de la vida, y reflejando el pensamiento de ambos personajes. 

Este álbum, galardonado con el Premio Llibreter 2003, otorgado por el Gremio de Libreros Catalanes. También figura en la lista ‘Los mejores de 2004’ del Banco del Libro de Venezuela, entre otras distinciones. La obra, además de encontrarla en castellano, catalán, euskera, portugués e italiano, también está publicada en coreano, chino y japonés por editoriales de esos países.

Abuelos
Chema Heras / Rosa Osuna
Kalandraka, 2006

Tapa dura
Medidas  22 x 22 cm 
40 páginas.
ISBN: 978-84-8464-513-9
Edad recomendada: 6-9 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)


  • Llevar al aula una pareja de abuelos que dramaticen el libro e interactúen con los niños. 
  • Hablar de las diferencias entre las personas: altura, ojos, pelo… y de cómo tenemos todos derecho a que nos traten con respeto.
  • Hacer un autorretrato y una descripción personal.
  • ¿Cómo nos imaginamos de abuelos? Hablar, reflexionar y dibujar sobre como estaremos con el paso de los años.



Enlaces de interés: 

Os dejamos varios vídeos del cuento.










Silvia

Salvaje


“Nadie recordaba cómo había llegado la niña, 
pero a todos les pareció bien”. 

Así es como comienza Salvaje, una tierna historia que a priori nos puede recordar a Mowgli, el protagonista de El libro de la selva de Rudyard Kipling, o incluso a Tarzán de Edgar Rice Burroughs. 


Al igual que ellos esta niña crece en la naturaleza rodeada de animales con los cuales interactúa en perfecta armonía, hasta que un día la encuentran unos animales extraños (unos cazadores) que la llevan a la ciudad creyendo que así la salvaban. Allí las personas intentan imponerles su forma de comunicarse y sus modales (concretamente es un famoso psiquiatra el que intenta educarla). Sin embargo, la niña no los comprendía y no era feliz, por lo que finalmente decide volver a la naturaleza.



Las ilustraciones están creadas también por Emily Hughes. Precisamente por ello son capaces de embelesarnos y narrarnos todos esos detalles que completan al texto, el cual pese a ser corto está inteligentemente construido y sintetizado. 


Una historia perfecta para trabajar la aceptación hacia uno/a mismo/a, así como el respeto hacia las diferentes costumbres culturales. 

Salvaje
Emily Hughes
Traducción: Regina López Muñoz
Libros del Zorro Rojo, 2014

Tapa dura
Medidas  23 x 27 cm 
40 páginas.
ISBN: 9788494247347
Edad recomendada: 3-6 años, 6-9 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)

Antes de la lectura:
  • Preguntar a nuestro alumnado qué connotaciones asocian con la palabra “salvaje”. Anotaremos los conceptos en la pizarra y al final veremos y valoraremos qué porcentaje de cosas buenas o malas se relacionan con dicha palabra. También podemos tener a mano un diccionario de sinónimos y antónimos, o en su defecto un buscador de ideas afines para contrastar si la idea general de la clase corresponde con la que se proyecta en otros medios.
Durante la lectura:
  • Hablar de los modales que han de seguirse a medida que se mencionan en la historia (hablar, comer o jugar). Se puede realizar un pequeño debate en grupo grande de si les parece adecuado o no cómo se muestran en las ilustraciones a la niña y por qué, así como de si empatizan con ella ya que es importante que entiendan que no lo hace a propósito, simplemente desconoce las convenciones sociales. 
Después de la lectura:
  • Realizar normas de clase. Una vez que hemos hablado de los modales y convencionalismos podemos consensuar y formular unas normas de clase, siempre con un lenguaje proactivo. Podemos realizar carteles con ellas para distribuirlas por el aula con mensajes como: “pedir las cosas diciendo por favor” o “guardar el material común en su sitio cuando hayamos terminado de usarlo”.
  • Conocer las diferentes costumbres culturales. Es un buen momento para trabajar la multiculturalidad, sobre todo si alguien de nuestro alumnado procede de otro país. Puede contar cosas que le llamaran la atención la primera vez que vino o que se hacen diferente (palabras, formas de saludarse, tradiciones, etc.). Ello nos va a permitir trabajar la tolerancia y el respeto. También podemos documentarnos y exponer en clase otras costumbres curiosas o invitar a personas de la comunidad educativa para que compartan sus propias experiencias. Igualmente podemos pedir al alumnado si ha viajado o vivido en otro lugar que cuente sus experiencias respecto a otras costumbres que haya visto.
  • Realizar la dramatización del cuento. Se sortean los personajes entre el grupo: la protagonista, los animales y sociedad representada a través de los cazadores, el psiquiatra y su mujer. Proponer al alumnado que recree situaciones como las que se mencionan en la historia, así los hacemos partícipes de la creación y comprensión de la historia en lugar de que tengan que memorizar textos de diálogos que ya aparezcan. Además, habrán de implicarse en la elección del vestuario y la creación de la escenografía. En cuanto a la función, se realizarán en pequeños actos. Quienes interpreten papeles que no salgan en ese momento será el público. Al final se realizará de cada representación su valoración (siempre positiva y constructiva).
  • Jugar por roles. Podemos trabajar los modales también a partir de juegos de roles estableciendo distintas situaciones y asumiendo los papeles de diferentes participantes. Un ejemplo sería recrear una comida en un restaurante con sus comensales y el camarero o la camarera: cómo hay que comportarse en la mesa, cómo hay que dirigirse a quien nos sirve, etc.

Enlaces de interés: 

  • Vídeo-lectura del cuento.

  • Vídeo de Emily Hughes dibujando a la protagonista (está en inglés, pero os recomiendo verlo ya que lo interesante es poder verla dibujar).




Patricia

Las llaves de los sueños


Con la primera estrella que brilla en el cielo,
se despiertan los SUEÑOS.
Dicen que cada uno de nosotros tiene
una estrella ESPECIAL
y que alguien la enciende
para que la veamos BRILLAR.

Así es como comienza el libro de Ana Meilán y Silvina Eduardo.



Adele es la protagonista de esta maravillosa historia y nos en ella, nos habla de los sueños. En ocasiones tiene sueños grandes y otras tiene sueños pequeñitos. A veces disfruta tanto con los sueños, se lo pasa tan bien en ellos, que no quiere despertar. Pero otras noches tiene sueños feos que le hacen llorar.


Eso le lleva a querer retrasar el momento de irse a la cama, así que cualquier excusa es buena para ir mas tarde a dormir: levantarse a hacer pis, pedir un vaso de leche, llamar a mamá...


Pero una noche, su mamá le explica que hay algo que le hará más fácil superar esos momentos de miedo e inseguridad. Le muestra un puñado de llaves y las coloca en su mano. Le cuenta que esas llaves le abrirán la puerta de un sueño cada noche, cuando su estrella empiece a brillar. 


Tan solo tenía que colocar una de esas llaves bajo su almohada antes de irse a dormir.

Adele consigue enfrentarse a lo desconocido, a comprender que sus miedos están en su cabeza. Esa seguridad y tranquilidad, hace que la pequeña pueda irse a la cama relajada. Y es más, aunque aparezca un sueño "malo", esas llaves le protegerán.


En las guardas traseras, los niños encontrarán una gran sorpresa. Una llave como las que tiene Adele.


El libro aborda un tema recurrente en la literatura infantil, algo que suele inquietar a los pequeños: el miedo a la oscuridad, el irse a la cama, las pesadillas. Gracias a estas llaves, vemos reflejada la idea que en ocasiones mostrar una herramienta que ayude a los niños a ganar en seguridad (como si fuera un amuleto), puede ser un gran recursos para superar estos miedos. También deja reflejado en las páginas del libro, que las pesadillas o sueños "malos" forman parte de los sueños, y que ellos no son más que eso, sueños. Que realmente no son realidad, no es algo que vaya a suceder.

En cuanto a las ilustraciones de Silvina Eduardo decir que son preciosas, llenas de detalles. Vemos de manifiesto la utilización de la técnica del collage, mezclando cartón, papel, tejidos, piedras, hilos... Todas ellas nos trasladan a cada uno de los sueños de Adele, a todas sus aventuras, a la relación que tienen madre e hija.


Además, al igual que ocurrió en ¿Quién viene esta noche?, si observamos atentamente las paginas del libro, encontraremos muchos guiños a la literatura infantil.


Un libro precioso que desde luego se ha convertido en uno de los imprescindibles en cualquier estantería.

Las llaves de los sueños
Ana Meilán / Silvina Eduardo
2018

Tapa dura
Medidas  25,5 x 23,3 cm 
40 páginas.
ISBN: 978-8469792933
Edad recomendada: 3-6 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)

Como el tema central del libro son los sueños, nos va a permitir hablar con los niños sob

  • Simulando la técnica utilizada en la portada del álbum, podemos crear carteles con nuestros nombres, o algún listado de los sueños que nos hacen felices... Para ello recortaremos de revistas, periodicos, catalogos letras y signos.
Fuente

  • También podemos realizar la anterior actividad utilizando un recurso web. Desde la Página The Ransomizer, podemos crear las palabras que deseemos y además tiene multiples opciones para cambiar el tipo de letra, el tamaño, el estilo, los colores...

  • Dibujar uno de nuestros sueños, utilizando la técnica del collage. Tal y como Silvina ha creado las ilustraciones, nosotros podemos crear el paisaje de nuestro sueño (si estamos al aire libre, pondremos césped natural, algodón en las nubes, con papeles de colores crearemos los elementos...). Haremos una fotografía de nuestra composición, para posteriormente imprimirlo y poder dibujar sobre ese paisaje o pegar una fotografía nuestra. También podemos completar el dibujo desde el ordenador o tablet, con algún programa o app que nos permita dibujar. (Fuente).

Fuente

  • Podemos crearnos nuestro propio juego de llaves, reciclando llaves que ya no utilicemos y decorándolas con esmaltes. (Fuente).


  • Para guardar las llaves bajo nuestra almohada, podemos hacernos un guardallaves. Se pueden hacer de muchas formas, así que os dejamos alguna idea.
  • Fuente

  • Podemos también seguir reciclando y hacernos una especie de móvil o atrapasueños con llaves que ya no utilicemos. (Fuente).



  • Si nos animamos podemos hacernos nuestras propias llaves con porcelana fría o arcilla y un molde especial. (Fuente)







  • Y si no encontramos un molde similar al anterior, nos podemos hacer uno propio. (Fuente).




  • Las autoras también nos ofrecen varias láminas sobre el libro: laberintos, unas llaves, un dibujo de Adele... Desde este enlace las podéis descargar.


Enlaces de interés: 

Web Entre nubes y cuentos de Ana Meilán.

Facebook de Ana Meilán

Facebook de Silvina Eduardo.


Enlace desde donde podéis descargar el material del libro.


Os dejamos un vídeo del libro.





Laura


De qué color es tu recuerdo


De qué color es tu recuerdo es un libro tierno que nos habla de la pérdida, del recuerdo que nos queda cuando alguien que queremos ya no está a nuestro lado físicamente.

Los recuerdos los podemos percibir de diferentes maneras. A veces es el olfato el que nos lleva a los olores de la infancia, la panadería del pueblo, la colonia del ascensor de casa de mamá. Otras veces es el oído: las canciones, esas grandes aliadas para trasladarnos a cualquier momento de nuestra vida pasada. También el gusto: los sabores, esas chucherías que comíamos cuando éramos pequeños o tal vez la sopa de pescado de la abuela. El tacto quizá pueda ser el sentido que nos puede aportar recuerdos pero en menor medida. Y por supuesto, la vista. Las fotografías, las imágenes mentales que tenemos en nuestra memoria y nos evocan a situaciones y momentos ya vividos.

Paco Ortega en su libro nos muestra los recuerdos a través de los colores. Desde la nostalgia y la inocencia encontramos este libro infantil, lleno de sentimientos, en el que a través de frases sencillas es capaz de trasmitir un amor profundo entre el protagonista y suponemos, su abuelo.



En primera persona, el protagonista nos habla del rojo y su relación con el amor, del naranja y la amistad, de los brazos amarillos de los abrazos que le daba... pero se pregunta...¿de qué color es tu recuerdo? 



Intenta encontrar la respuesta en otros colores, pero no acaba de convencerle ninguna opción: ni el azul oscuro, ni el rosa, ni el verde... 


Y en esa búsqueda se duerme, recordándole, pensando en él, rodeado de colores, de su mano.


Una forma poética de mostrar que a veces no tenemos el recuerdo de alguien que hemos perdido en una sola cosa, en algo material, en algo palpable, si no que su recuerdo está ahí. Las personas que queremos no desaparecen del todo de nuestro lado. Una parte de ellos queda siempre con nosotros.

En las ilustraciones encontramos trazos y colores suaves, en acuarela, pastel, ceras. Una gama cromática que no se detiene en colores más conocidos como el rojo, verde, azul oscuro, si no que también abre la paleta a colores como el marfil, ocre, violeta...

Tal y como su autor lo define: "Este libro es un sueño que escribí en mi infancia e ilustré con mis recuerdos, que se ha hecho realidad gracias a la generosidad y el cariño de todos los mecenas que creyeron en mi".

Por lo tanto, nos encontramos ante otra joya de la literatura que se ha convertido en tangible gracias al crowdfunding, en este caso gracias a la plataforma Verkami. 


De qué color es tu recuerdo
Paco Ortega
2018

Tapa dura
Medidas  21 x 21 cm 
36 páginas.
ISBN: 978-84-09-01267-1
Edad recomendada: 3-6 años, 6-9 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)

Dado que es un libro que tiene como pilares principales el duelo, los recuerdos y los colores, esto nos ofrece por realizar diferentes actividades con los niños. El nivel de profundidad en cada una de ellas, estará marcado por la edad de los niños, su grado de madurez, las experiencias vividas hasta el momento.



  • Hablar con los niños de la pérdida, y de cómo nos hemos sentido en esos momentos. Por ejemplo, al cambiarnos de ciudad, de colegio, al perder una mascota, al fallecer un ser querido. Hablar de pérdida no solo tiene que estar relacionado con la muerte, puede ser también el dejar de ver a alguien. De esta manera podemos acercar a los niños, a ese sentimiento.
  • Dibujar cosas que recuerden de ese ser que han perdido. Y hablar de la importancia de comentar y exteriorizar esos recuerdos para superar la perdida. A veces nos cuesta hablar de cosas que nos duelen, pero con el tiempo nos acerca y nos hace felices tener esos recuerdos.
  • Realizar una caja de recuerdos. Podemos plantear a las familias una actividad en la que desde casa, vayan guardando pequeños objetos, fotografías... de viajes, excursiones.... que tendrán sentido cuando pase el tiempo. En el aula, podemos hacer lo mismo. Esto servirá para trabajar con los niños la memoria, la capacidad que tenemos de evocar situaciones pasadas, y a la vez, la diferencia con la que una misma situación produce en nosotros un sentimiento y otro. Por ejemplo, un niño puede recordar con mucha alegría la primera vez que recuerda ver el mar, pero en cambio para otro puede ser un momento de miedo. Al igual que el recuerdo que podemos tener de una persona, puede ser diferente para uno o para otro.
  • Listado de colores. Aprovechando que el libro nos ofrece un amplio vocabulario relacionado con este tema, podemos jugar a buscar objetos que sean de ese color y elaborar un listado o bien un cuaderno a través de recortes.



Enlaces de interés: 

Página en Facebook.


Información en Verkami.

Aquí podéis encontrar una muestra del libro.





Úrsula