Coleccionando cuentos

Las llaves de los sueños

Con la primera estrella que brilla en el cielo,

se despiertan los SUEÑOS.

Dicen que cada uno de nosotros tiene

una estrella ESPECIAL

y que alguien la enciende

para que la veamos BRILLAR.

Así es como comienza el libro de Ana Meilán y Silvina Eduardo.

Adele es la protagonista de esta maravillosa historia y nos en ella, nos habla de los sueños. En ocasiones tiene sueños grandes y otras tiene sueños pequeñitos. A veces disfruta tanto con los sueños, se lo pasa tan bien en ellos, que no quiere despertar. Pero otras noches tiene sueños feos que le hacen llorar.

Eso le lleva a querer retrasar el momento de irse a la cama, así que cualquier excusa es buena para ir mas tarde a dormir: levantarse a hacer pis, pedir un vaso de leche, llamar a mamá...

Pero una noche, su mamá le explica que hay algo que le hará más fácil superar esos momentos de miedo e inseguridad. Le muestra un puñado de llaves y las coloca en su mano. Le cuenta que esas llaves le abrirán la puerta de un sueño cada noche, cuando su estrella empiece a brillar.

Tan solo tenía que colocar una de esas llaves bajo su almohada antes de irse a dormir.

Adele consigue enfrentarse a lo desconocido, a comprender que sus miedos están en su cabeza. Esa seguridad y tranquilidad, hace que la pequeña pueda irse a la cama relajada. Y es más, aunque aparezca un sueño "malo", esas llaves le protegerán.

En las guardas traseras, los niños encontrarán una gran sorpresa. Una llave como las que tiene Adele.

El libro aborda un tema recurrente en la literatura infantil, algo que suele inquietar a los pequeños: el miedo a la oscuridad, el irse a la cama, las pesadillas. Gracias a estas llaves, vemos reflejada la idea que en ocasiones mostrar una herramienta que ayude a los niños a ganar en seguridad (como si fuera un amuleto), puede ser un gran recursos para superar estos miedos. También deja reflejado en las páginas del libro, que las pesadillas o sueños "malos" forman parte de los sueños, y que ellos no son más que eso, sueños. Que realmente no son realidad, no es algo que vaya a suceder.

En cuanto a las ilustraciones de Silvina Eduardo decir que son preciosas, llenas de detalles. Vemos de manifiesto la utilización de la técnica del collage, mezclando cartón, papel, tejidos, piedras, hilos... Todas ellas nos trasladan a cada uno de los sueños de Adele, a todas sus aventuras, a la relación que tienen madre e hija.

Además, al igual que ocurrió en ¿Quién viene esta noche?, si observamos atentamente las paginas del libro, encontraremos muchos guiños a la literatura infantil.

Un libro precioso que desde luego se ha convertido en uno de los imprescindibles en cualquier estantería.

Las llaves de los sueños
Ana Meilán / Silvina Eduardo
2018

Tapa dura

Medidas 25,5 x 23,3 cm

40 páginas.

ISBN: 978-8469792933

Edad recomendada: 3-6 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)

Como el tema central del libro son los sueños, nos va a permitir hablar con los niños sob

Simulando la técnica utilizada en la portada del álbum, podemos crear carteles con nuestros nombres, o algún listado de los sueños que nos hacen felices... Para ello recortaremos de revistas, periodicos, catalogos letras y signos.

Fuente

También podemos realizar la anterior actividad utilizando un recurso web. Desde la Página The Ransomizer, podemos crear las palabras que deseemos y además tiene multiples opciones para cambiar el tipo de letra, el tamaño, el estilo, los colores...

Dibujar uno de nuestros sueños, utilizando la técnica del collage. Tal y como Silvina ha creado las ilustraciones, nosotros podemos crear el paisaje de nuestro sueño (si estamos al aire libre, pondremos césped natural, algodón en las nubes, con papeles de colores crearemos los elementos...). Haremos una fotografía de nuestra composición, para posteriormente imprimirlo y poder dibujar sobre ese paisaje o pegar una fotografía nuestra. También podemos completar el dibujo desde el ordenador o tablet, con algún programa o app que nos permita dibujar. (Fuente).

Fuente

Podemos crearnos nuestro propio juego de llaves, reciclando llaves que ya no utilicemos y decorándolas con esmaltes. (Fuente).

Para guardar las llaves bajo nuestra almohada, podemos hacernos un guardallaves. Se pueden hacer de muchas formas, así que os dejamos alguna idea.

Fuente

Podemos también seguir reciclando y hacernos una especie de móvil o atrapasueños con llaves que ya no utilicemos. (Fuente).

Si nos animamos podemos hacernos nuestras propias llaves con porcelana fría o arcilla y un molde especial. (Fuente)

Y si no encontramos un molde similar al anterior, nos podemos hacer uno propio. (Fuente).

Las autoras también nos ofrecen varias láminas sobre el libro: laberintos, unas llaves, un dibujo de Adele... Desde este enlace las podéis descargar.

Enlaces de interés:

Web Entre nubes y cuentos de Ana Meilán.

Facebook de Ana Meilán.

Facebook de Silvina Eduardo.

Enlace desde donde podéis descargar el material del libro.

Os dejamos un vídeo del libro.

Laura

De qué color es tu recuerdo

De qué color es tu recuerdo es un libro tierno que nos habla de la pérdida, del recuerdo que nos queda cuando alguien que queremos ya no está a nuestro lado físicamente.

Los recuerdos los podemos percibir de diferentes maneras. A veces es el olfato el que nos lleva a los olores de la infancia, la panadería del pueblo, la colonia del ascensor de casa de mamá. Otras veces es el oído: las canciones, esas grandes aliadas para trasladarnos a cualquier momento de nuestra vida pasada. También el gusto: los sabores, esas chucherías que comíamos cuando éramos pequeños o tal vez la sopa de pescado de la abuela. El tacto quizá pueda ser el sentido que nos puede aportar recuerdos pero en menor medida. Y por supuesto, la vista. Las fotografías, las imágenes mentales que tenemos en nuestra memoria y nos evocan a situaciones y momentos ya vividos.

Paco Ortega en su libro nos muestra los recuerdos a través de los colores. Desde la nostalgia y la inocencia encontramos este libro infantil, lleno de sentimientos, en el que a través de frases sencillas es capaz de trasmitir un amor profundo entre el protagonista y suponemos, su abuelo.

En primera persona, el protagonista nos habla del rojo y su relación con el amor, del naranja y la amistad, de los brazos amarillos de los abrazos que le daba... pero se pregunta...¿de qué color es tu recuerdo?

Intenta encontrar la respuesta en otros colores, pero no acaba de convencerle ninguna opción: ni el azul oscuro, ni el rosa, ni el verde...

Y en esa búsqueda se duerme, recordándole, pensando en él, rodeado de colores, de su mano.

Una forma poética de mostrar que a veces no tenemos el recuerdo de alguien que hemos perdido en una sola cosa, en algo material, en algo palpable, si no que su recuerdo está ahí. Las personas que queremos no desaparecen del todo de nuestro lado. Una parte de ellos queda siempre con nosotros.

En las ilustraciones encontramos trazos y colores suaves, en acuarela, pastel, ceras. Una gama cromática que no se detiene en colores más conocidos como el rojo, verde, azul oscuro, si no que también abre la paleta a colores como el marfil, ocre, violeta...

Tal y como su autor lo define: "Este libro es un sueño que escribí en mi infancia e ilustré con mis recuerdos, que se ha hecho realidad gracias a la generosidad y el cariño de todos los mecenas que creyeron en mi".

Por lo tanto, nos encontramos ante otra joya de la literatura que se ha convertido en tangible gracias al crowdfunding, en este caso gracias a la plataforma Verkami.

De qué color es tu recuerdo
Paco Ortega
2018

Tapa dura

Medidas 21 x 21 cm

36 páginas.

ISBN: 978-84-09-01267-1

Edad recomendada: 3-6 años, 6-9 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)

Dado que es un libro que tiene como pilares principales el duelo, los recuerdos y los colores, esto nos ofrece por realizar diferentes actividades con los niños. El nivel de profundidad en cada una de ellas, estará marcado por la edad de los niños, su grado de madurez, las experiencias vividas hasta el momento.

Hablar con los niños de la pérdida, y de cómo nos hemos sentido en esos momentos. Por ejemplo, al cambiarnos de ciudad, de colegio, al perder una mascota, al fallecer un ser querido. Hablar de pérdida no solo tiene que estar relacionado con la muerte, puede ser también el dejar de ver a alguien. De esta manera podemos acercar a los niños, a ese sentimiento.

Dibujar cosas que recuerden de ese ser que han perdido. Y hablar de la importancia de comentar y exteriorizar esos recuerdos para superar la perdida. A veces nos cuesta hablar de cosas que nos duelen, pero con el tiempo nos acerca y nos hace felices tener esos recuerdos.

Realizar una caja de recuerdos. Podemos plantear a las familias una actividad en la que desde casa, vayan guardando pequeños objetos, fotografías... de viajes, excursiones.... que tendrán sentido cuando pase el tiempo. En el aula, podemos hacer lo mismo. Esto servirá para trabajar con los niños la memoria, la capacidad que tenemos de evocar situaciones pasadas, y a la vez, la diferencia con la que una misma situación produce en nosotros un sentimiento y otro. Por ejemplo, un niño puede recordar con mucha alegría la primera vez que recuerda ver el mar, pero en cambio para otro puede ser un momento de miedo. Al igual que el recuerdo que podemos tener de una persona, puede ser diferente para uno o para otro.

Listado de colores. Aprovechando que el libro nos ofrece un amplio vocabulario relacionado con este tema, podemos jugar a buscar objetos que sean de ese color y elaborar un listado o bien un cuaderno a través de recortes.

Enlaces de interés:

Página en Facebook.

Información en Verkami.

Aquí podéis encontrar una muestra del libro.

Úrsula

Las flores se rebelan

No cabe duda de la importancia acerca de la concienciación sobre el medio ambiente que hemos de transmitir a los más jóvenes, pero en ocasiones nos olvidamos de esas pequeñas plantas del día a día que nos encontramos en parcelas, en el campo o que han crecido en lugares imposibles entre dos baldosas de la acera por la que pasamos cada día (y que nos hacen entender aún menos por qué esa planta que tenemos en nuestro balcón se ha perdido). Este libro habla precisamente de ellas.

Las flores se rebelan es un libro divulgativo sobre las flores silvestres para niños y niñas. En él descubrirán distintas especies de flores silvestres que podemos encontrar en la península ibérica como la margarita, el diente de león, la amapola o el gordolobo, conocer sus cualidades y la importante función ecológica que desempeñan.

Todo comienza con el descontento del diente de león porque considera que las flores silvestres apenas son conocidas ni valoradas pese a todas las propiedades que poseen, mientras que las flores en maceta son tan mimadas y apreciadas. Asimismo, nos recuerda la importancia de las abejas para la polinización y de cuidar el medio ambiente.

Es un libro ideal para los amantes de la naturaleza que quieren empezara conocer mejor la flora.

Las flores se rebelan
Valeria Kiselova Savrasova / Patricia Moreno González
Verbum, 2018

Tapa dura

Medidas 21 x 21 cm

48 páginas.

ISBN: 978-84-9074-677-6

Edad recomendada: 3-6 años, 6-9 años, 9-12 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)

Podría formar parte de un ABP (aprendizaje basado en proyectos) sobre las estaciones. Cuando toque hablar de la primavera se puede utilizar este libro de manera que ya conocerían distintas flores, usos que pueden darse y a partir de ahí ampliar información con otras especies.

Antes de empezar el libro:

Hablar de las flores que los alumnos y alumnas conocen y qué saben sobre ellas. De las que vayan nombrando podemos clasificarlas en la pizarra según sean silvestres o de cultivo. Podemos preguntar si alguna vez han necesitado tomar manzanilla cuando han estado con dolor de barriga y preguntarles si saben de dónde se obtiene (a alguien puede sorprenderle que salga de flores).

Como en la portada vemos una abeja debido a la importante labor polinizadora que cumplen (en las actividades posteriores podremos profundizar más sobre ellas) podemos preguntarles por qué creen que aparece. También hablaríamos de las funciones de este insecto que conocen.

Durante:

Aunque las flores ilustradas están basadas en las originales y han sido revisadas por una profesora de botánica de la universidad, no estaría de más llevar físicamente o en fotos las flores que se mencionan para que puedan reconocerlas mejor cuando las vean. Información.

Debatir si conocían los datos que se aportan en el texto o si conocen algún otro (lo suyo sería proponerles que lo contrasten buscando información en libros o en webs especializadas). Igualmente se puede hablar de si habían visto antes las flores, aunque no supieran su nombre.

Después de leer el libro:

Hacer un pequeño cuaderno de campo en el que el alumnado dibuje otras flores o plantas (también pueden fotografiarlas si les es posible) que se encuentre a su alrededor (Información). Posteriormente en clase les ayudaremos a que investiguen para identificarla con alguna guía botánica. De esta forma hacemos que preste más atención a su entorno, a esas plantas que crecen entre la acera y el asfalto o a las que ven cuando salen de excursión al campo. Posteriormente podremos distribuirlas en la clase a modo de exposición para que todos puedan verlas y conocerlas. (Fuente)

Organizar una visita a un jardín botánico. Allí, además de ver muchas más especies botánicas, aprenderán cómo se estudian y clasifican.

Realizar en clase una cartulina con una flor que les haya gustado del libro, de la visita al jardín botánico si finalmente la hemos podido organizar o de las que ya conozcan donde señalen sus partes, las cuales previamente habremos de explicarles. (Fuente)

Hablar más detenidamente de la función de las abejas para la polinización de las flores (Información), así como de los mecanismos que pueden usar las semillas para expandirse (viento o heces de animales).

Hacer flores de papiroflexia. Según la edad de nuestro alumnado elegiremos la dificultad. Aquí os dejamos un par de ejemplos para que veáis a qué nos referimos.

Plantar una lenteja en un vaso de yogurt.

Recoger hojas secas o flores que se hayan caído (la idea es transmitir que hay que cuidar el medio ambiente y que no las arranquen si están bien) para hacer un collage (Fuente).

Dibujar flores con papeles marmoleados. Para recrear el estilo de las ilustraciones podemos practicar con nuestro alumnado la técnica del papel marmoleado (Información) con la cual van a conseguir la base sobre la que pueden luego dibujar flores o bien recortarlas para combinarlas a modo de collage.

Enlaces de interés:

Aquí tenéis una vista previa del libro.

Enlace a la editorial.

Facebook de la autora.

Facebook de la ilustradora.

Webs donde poder consultar más especies de flores:

- http://www.florasilvestre.es/mediterranea/
- http://canales.diariosur.es/fijas/flores/catalindex.htm
- http://www.guiaverde.com/guia_de_plantas/

Patricia

El Brujo Pirujo. Un lugar para dormir

El protagonista de esta historia es Jaime, un niño que le gusta mucho disfrazarse, cuando se disfraza de brujo, viaja a un mundo de fantasía en el que tiene muchas aventuras como “El Brujo Pirujo”. En este cuento Jaime tiene un sueño: dormir la siesta en un bosque.

Cada árbol en el que decide dormir le va poniendo una dificultad

El Brujo Pirujo va buscando soluciones para cada una de esos obstáculos

Aunque no lo consigue en el primer árbol, ni en el segundo…..incluso comienza a sentirse triste, él sigue buscando.

Al brujo Pirujo no le gusta rendirse ¿Conseguirá un lugar donde dormir? ¡Descúbrelo!

“El Brujo Pirujo. Un lugar para dormir” ha quedado el quinto de los 100 títulos más sugeridos por las 5300 personas que participaron en “Mi libro para Madrid” 2018

Formará parte de los fondos de las 32 bibliotecas municipales de Madrid.

Mari Carmen González

Ávila (1966). Adora su pueblo –Arevalillo- y está enamorada de Salamanca, ciudad en la que vivió durante diez años y en la que se formó. Desde 1994 vive en una bella ciudad, Alcalá de Henares.

Diplomada en Magisterio, Licenciada en Psicología, Diplomada en Pedagogía Terapéutica y Monitora de Educación Sexual. Autora del método de Educación Infantil: “El Brujo Pirujo“. Tiene escritos veinte cuentos del Brujo Pirujo. Ponente del curso “Metodologías alternativas en la enseñanza”. Ha publicado artículos en revistas de educación. Autora: La Cueva de la pintura.

Desde 1994 es maestra por vocación. Siente pasión por su trabajo, en el que disfruta y al que considera un regalo. Su objetivo al crear el personaje del Brujo Pirujo y utilizarlo en el aula es que el niño aprenda siendo feliz.

Silvia Álvarez

"Nací en una bonita ciudad costera tropical llamada La Ceiba(Honduras), de padre hondureño y madre española. Crecí rodeada de selvas y mares hasta los siete años para después trasladarnos a España viviendo unos años en Granada, otros en Linares(Jaén) y en Sevilla donde estudié en la universidad mi licenciatura en Bellas Artes, iniciando así mi profesión.

Soy profesional de la ilustración infantil desde hace varios años y con una larga lista de libros publicados, varios de ellos comercializados y traducidos a nivel internacional. Comencé mi trayectoria laboral impartiendo clases de dibujo en una academia de Diseño y Moda en la que había cursado estudios, talleres de manualidades para niños en las asociaciones de colegios y dibujaba figurines para una boutique de novias, fui ilustradora en una editorial sevillana hasta que un día preparé un portafolio y me entrevisté con dos editoriales de Anaya y Santillana, me encargaron mis primeros trabajos en libros de educación y así comencé mi trayectoria como ilustradora exclusivamente, cumpliendo uno de mis mayores deseos. Mi estilo es colorista, figurativo, sensible y poético. Cuido mucho poder transmitir las emociones con el ambiente, con el color. Habitualmente trabajo con editoriales, revistas y distintos medios de comunicación a nivel internacional.

En los últimos años he sido galardonada con premios internacionales por Moonbeam Children’s Book U.S.A , International Latino Book Awards, IINTERNATIONAL BOOK AWARDS, Gelett Burgess con los títulos de LA LUZ DE LUCÍA, PABLO PINEDA, OSO QUIERE VOLAR, y MARGARITO."

El Brujo Pirujo. Un lugar para dormir
Mari Carmen González / Silvia Álvarez
Batidora Ediciones, 2017

Tapa dura

Medidas 17 x 24 cm

32 páginas.

ISBN: 978-8494711305

Edad recomendada: 3-6 años.

Ideas de actividades: (ver las actividades comunes)

Se puede preparar para los más pequeños un Brujo Pirujo y hojas de los árboles

La varita y la bolsita son mágicas, se pueden hacer con un trocito de tela y un pajita, para después del cuento hacer magia y sacar por ejemplo globos en forma de corazón para crear el árbol del amor. A los niños les encanta la magia y yo siempre finalizo el cuentacuentos haciendo magia con su varita.

Conocer diferentes tipos de árboles que aparecen en el cuento y encontrar la dificultad que le impide dormir al Brujo Pirujo en él.

Descubrir las emociones que siente el Brujo Pirujo.

Hacer los diferentes árboles que aparecen en el cuento con diferentes técnicas.

Crear el bosque del Brujo Pirujo.

Hacer marcapáginas con el gorro del brujo Pirujo.

Se pueden trabajar conceptos espaciales.

Se puede trabajar con las ilustraciones tan bellas que tiene.

Escribir en globos las enseñanzas que deja el cuento

Hacer el árbol de amor en grande, se puede situar en un rincón de la clase y cada hoja representa a un alumno, en una de ellas puede estar el Brujo Pirujo dormido. Va a ser el árbol que simbolice la conciencia de grupo. Un árbol que todos deben cuidar para que crezca fuerte.